Halaman
Bagaimana bahasa dalam ragam tulis dapat digunakan?
Aplikasi nyata dalam keseharian adalah penggunaan bahasa dalam
lingkup hukum. Salah satu penggunaan bahasa dalam bidang hukum
adalah dalam surat niaga. Ada kata-kata atau istilah tertentu yang
digunakan dalam surat niaga (surat dagang). Dalam pelajaran ini,
Anda dapat mempelajarinya. Materi lain tentang menulis adalah
menulis surat kuasa. Anda dapat belajar prinsip-prinsip/syarat-
syarat dalam menulis surat niaga dan surat kuasa tersebut. Dalam
pelajaran ini, Anda pun akan belajar mengekspresikan tokoh dalam
pementasan drama. Teknik-teknik pengucapan dalam dialog tokoh
drama dapat Anda gunakan dalam pelajaran membaca berita. Hal-
hal apa saja yang harus Anda perhatikan saat membaca teks berita?
Dalam pelajaran ini, Anda akan menemukan jawabannya.
li
ng
k
u
p
h
u
k
um
.
S
a
l
a
h
sa
tu
p
enggunaan
b
a
h
as
a
d
a
l
am
bid
an
g
h
u
k
u
m
ada
l
ah
da
l
am
su
r
at
nia
g
a.
A
da
k
ata
-k
ata
atau
ist
il
ah
te
r
te
n
tu
yang
dig
una
k
a
n
d
a
l
am
s
ura
t
n
i
a
g
a
(
surat
d
a
g
an
g
).
D
a
l
a
m
pe
l
a
j
ara
n
i
n
i,
An
d
a
d
apa
t
m
empe
l
a
j
ar
i
nya.
Mater
i
l
a
in
t
en
t
ang
menu
lis
a
d
a
l
a
h
me
n
u
li
s
su
r
at
kuasa
.
An
da
d
a
p
a
t
bela
j
ar
p
rinsip-prinsip/s
y
arat
-
s
y
arat
d
a
l
am
menu
lis
s
ura
t
ni
a
g
a
d
an
sura
t
k
uas
a
t
erse
b
ut
.
D
a
l
a
m
pe
l
a
j
ara
n
i
n
i
,
A
n
da
pu
n
a
k
a
n
b
e
l
a
j
a
r
m
enge
k
spres
ik
an
to
k
o
h
d
a
l
a
m
p
ementasan
d
rama
.
Te
knik-
te
knik
peng
u
capan
da
l
a
m
d
ialo
g
to
k
oh
d
rama
d
apat
An
d
a
g
una
k
a
n
d
a
l
am
pe
l
a
j
ara
n
m
em
b
ac
a
b
er
i
ta
.
H
a
l
-
h
a
l
a
pa
sa
ja
y
ang
h
arus
A
n
d
a
per
h
at
ik
an
saa
t
mem
b
aca
te
k
s
b
er
i
ta
?
Da
l
a
m
pela
j
ara
n
i
ni
,
A
n
da
a
k
a
n
m
e
n
e
m
u
k
an
j
awabann
y
a
.
Bagaimana
bahasa
dalam
ragam
tulis
dapat
digunakan?
Aktivitas
5
Pelajaran
S
u
m
b
e
r
:
M
a
j
a
l
a
h
T
e
m
p
o
,
M
e
i
2
0
0
6
102
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
Peta Konsep
Kegiatan kebahasaan
terdiri atas
bentuk kegiatan
harus
memperhatikan
surat dagang
perjanjian
jual beli
penawaran
harga
Kegiatan
menulis
Menulis
surat niaga
Menulis surat
kuasa
Mengekspresikan tokoh
drama
Membaca berita
nada
tempo
jeda
intonasi
ekspresi
Tindak berbicara
Alokasi waktu untuk Pelajaran 5 ini adalah 16 jam pelajaran
(Termasuk pengerjaan soal Uji Kompetensi Semester 1).
1 jam pelajaran = 45 menit
Aktivitas
103
Menulis Surat Niaga
dan Surat Kuasa
A
Dalam pelajaran ini, Anda diharapkan dapat mendaftar jenis surat
niaga; menulis surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa sesuai dengan
keperluan. Selain itu, Anda diharapkan dapat menjelaskan kembali isi surat
jual-beli dan surat kuasa tersebut. Pada akhirnya, Anda diharapkan dapat
memperbaiki surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa hasil tulisan
teman berdasarkan struktur kalimat dan EYD.
Surat niaga (dagang) adalah surat yang dikeluarkan oleh badan-
badan atau perusahaan-perusahaan dalam rangka menjalankan
kegiatan usahanya. Surat niaga ada beberapa macam, di antaranya
surat permintaan barang (pesanan), surat penawaran, dan surat pe-
ngeluaran barang (faktur).
Surat permintaan barang disebut juga surat pesanan atau surat
beli. Pembuatan surat pesanan memerlukan pertimbangan-pertim-
bangan keuangan, persyaratan pembayaran, pengiriman, dan pe-
nyerahan barang.
1. Surat Dagang
a. Surat Penawaran Harga
Surat penawaran suatu barang atau jasa kepada perseorangan atau
perusahaan sering disebut juga surat jual. Dalam surat penawaran
biasanya digunakan bahasa yang efektif dan menarik minat pembeli
atau penyalur sehingga mempermudah distribusi barang yang
ditawarkan tersebut.
Beberapa pertimbangan dalam membuat surat penawaran harga,
yaitu sebagai berikut.
- Pertimbangkan baik-baik, apakah barang-barang yang ditawarkan
itu benar-benar diperlukan oleh perusahaan lain.
- Pertimbangan risiko yang mungkin timbul.
- Perlu adanya penelitian terhadap barang-barang yang ditawar
tersebut, seperti kualitas, jumlah, dan harga.
Pada setiap penawaran harga, perlu disebutkan hal-hal sebagai
berikut:
- dasar penawaran barang/jasa;
- perincian harga setiap barang;
- jumlah keseluruhan barang;
Berikut contoh surat penawaran.
Sumber
:
Dokumentasi pribadi
Gambar 5.1
Kegiatan menulis surat niaga dapat
Anda aplikasikan dalam kehidupan
sehari-hari.
104
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
CV Cyber Komputindo
b. Surat Perjanjian Jual-Beli
Surat perjanjian jual-beli dibuat oleh pihak penjual dan pihak pembeli.
Di dalam surat tersebut dinyatakan secara tertulis kesepakatan antara
kedua belah pihak. Surat tersebut berisi pernyataan secara tertulis
mengenai kesepakatan yang menyatakan bahwa pihak penjual
wajib menyerahkan barang dan berhak atas pembayaran barang itu.
Sebaliknya, pihak pembeli berhak atas penerimaan barang dan wajib
membayar harga barang itu kepada pihak penjual.
Dalam surat perjanjian jual-beli, barang yang dapat diperjanjikan
berupa barang bergerak seperti alat-alat perabotan dan kendaraan;
dan barang-barang tidak bergerak atau barang tetap, contohnya
adalah rumah, gedung, dan tanah.
Kompleks Manado Electronik Centre Blok E Lt. 2 No. 13
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nomor
: 089/AK/VIII/2007
Manado, 4 Desember 2007
Lampiran
: 1 (satu) berkas
Hal : Penawaran harga
Yth. Kepala Bagian Pembelian PT Penerbit Guna Ilmu
Jalan Raya Pendidikan Blok D
Makassar, Sulawesi Selatan
Dengan hormat,
Memenuhi surat permintaan penawaran perusahaan Anda nomor 543-2/BD-D/VII/07 pada
tanggal 27 November 2007, kami dari CV Cyber Komputindo mengajukan penawaran penyediaan
alat komputer dan perangkat penunjang dengan perincian sebagai berikut:
1. 10 unit komputer @ Rp6.000.000,00
Rp60.000.000,00
2. 2 unit printer HP 2430 @ Rp10.000.000,00
Rp20.000.000,00
3. 1 unit scanner Umax
Rp800.000,00 +
Jumlah total Rp8.800.000,00
(
delapan juta delapan ratus ribu
)
Demikianlah penawaran harga dari kami.
Catatan:
1.
Spesifikasi komputer terlampir
(
RAM, motherboard, processor, dll
.).
2.
Harga penawaran belum termasuk biaya pemasangan instalasi
.
3.
Harga tersebut sudah termasuk install software
(
Microsoft Office&Windows Vista
) orisinal.
Hormat kami,
CV Cyber Komputindo
Yahya Maulana
Kepala Bagian Penjualan
Aktivitas
105
Contoh surat perjanjian jual-beli:
Surat Perjanjian Jual-Beli
Yang bertanda tangan di bawah ini,
1. Nama
: Indriani
Alamat
: Jln. Ir. H. Juanda No. 213 Bandung
Pekerjaan : Pegawai Pemkot Bandung
Selaku pihak kesatu, selanjutnya disebut penjual, dan
2. Nama
: Alit Nurwulan Indah
Alamat
: Jln. Mengger No.127 Bandung
Pekerjaan : Wiraswasta
Selaku pihak kedua, selanjutnya disebut pembeli, pada hari ini Senin 23 Agustus 2007 telah
bermufakat dan menerangkan hal-hal sebagai berikut.
Pasal 1
Penjual menjual rumah yang terletak di Kelurahan Rajawali No. 12, Kecamatan Bandung
Kulon, Kota Bandung, Jawa Barat yang diketahui benar oleh pembeli.
Pasal 2
Dalam jual beli ini termasuk pula penyerahan c.q. penerimaan hak milik penjual atas rumah
tersebut dalam Pasal 1.
Pasal 3
Perjanjian jual beli ini disepakati dengan harga Rp80.000.000,00 (delapan puluh juta
rupiah). Jumlah tersebut akan dibayarkan secara tunai oleh pembeli kepada penjual pada waktu
penandatanganan surat perjanjian ini, dengan tanda terima/kuitansi tersendiri yang disaksikan
oleh beberapa orang saksi, dan selanjutnya penjual menyerahkan semua surat rumah kepada
pembeli.
Pasal 4
Segala tunggakan pajak dan lain-lain hingga saat ini adalah tanggung jawab penjual.
Pasal 5
Penjual memberi jaminan kepada pembeli, apabila ternyata pada kemudian hari terjadi hal-
hal atau gugatan dari pihak lain atas rumah tersebut dalam Pasal 1.
Pasal 6
Pembaliknamaan (persil) yang dipersoalkan dalam perjanjian ini termasuk segala ongkos-
ongkos atau biaya yang diperlukan merupakan beban pembeli.
Pasal 7
Sejauh diperlukan, penjual dengan ini memberi kuasa yang merupakan bagian yang tidak
dapat dipisahkan dari perjanjian ini dan dengan hak subtitusi kepada pembeli untuk mengurus
perizinan jika ada, c.q. pembaliknamaan yang bersangkutan atas nama penjual.
Pasal 8
Kedua belah pihak berjanji tidak akan membawa atau memperselisihkan ke muka pengadilan
sebelum diusahakan sedapat mungkin untuk menyelesaikan perselisihan secara damai.
Pasal Penutup
Perjanjian ini dibuat dan ditandatangani dalam rangkap dua yang dua-duanya mempunyai
kekuatan yang sama.
Bandung, 23 Agustus 2007
Penjual,
Pembeli,
Indriani Alit Nurwulan Indah
106
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
Saksi-saksi
:
1. Yosep Nababan
2. Yulia Maharani
2. Surat Kuasa
Surat kuasa digunakan untuk memberikan wewenang kepada seseorang
atau lembaga yang dipercaya untuk mewakili orang yang bersangkutan
dalam melaksanakan suatu tindakan atau mengurus urusan tertentu.
Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membuat surat
kuasa, yaitu:
- menentukan kegiatan yang akan diberi kuasa;
- memilih orang atau lembaga yang akan diberi kuasa;
- menentukan batas-batas kuasa yang akan dilimpahkan;
- mencantumkan tempat dan tanggal pembuatan surat kuasa;
- menulis surat kuasa di atas kertas segel atau dibubuhi meterai
secukupnya;
- memberikan kuasa kepada seseorang yang dapat dipercaya;
- orang yang memberi dan menerima kuasa harus sudah dewasa,
serta sehat rohani dan jasmani;
- orang yang memberi dan menerima kuasa harus menandatangani
surat tersebut agar surat dianggap sah.
Contoh surat kuasa:
Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)
SMA Permata Ilmu
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Surat Kuasa
Nomor: 12/SMA PI/Oktober/2007
Pihak yang bertanda tangan berikut ini,
Nama : Winda Ratuliu
Jabatan
: Ketua OSIS SMA Permata Ilmu
Kelas : XI/F
memberi kuasa kepada:
Nama : Sigit Armando
Jabatan
: Ketua Sie. Dana Usaha OSIS SMA Permata Ilmu
Kelas
: XI/A
untuk mengambil uang donatur acara kegiatan "Bulan Bahasa SMA Permata Ilmu" di bagian
personalia PT Anugerah Lestari.
Atas perhatian dan kerja sama Ibu/Bapak, saya mengucapkan terima kasih.
Medan, 12 Oktober 2007
Penerima kuasa,
Pemberi kuasa,
Sigit Armando
Winda Ratuliu
Aktivitas
107
1. Buatlah satu macam surat niaga dan surat kuasa.
2. Tukarkanlah hasil tulisan Anda tersebut dengan teman
sebangku.
3. Lakukanlah saling koreksi atas surat niaga dan surat kuasa
tersebut berdasarkan struktur kalimat dan EYD.
Tabel 5.1
Tabel Koreksi Surat Niaga dan Surat Kuasa
Nama penilai: .................
Nama yang Dinilai: .................
Hal yang Dinilai
Keterangan
Saran
Cukup
Baik
a. Sistematika
b. Struktur
c. Kalimat
d. EYD
Kurang
Mengekspresikan Tokoh
B
Dalam pelajaran ini, Anda diharapkan dapat membaca dan
memahami teks drama yang akan diperankan. Selain itu, Anda
diharapkan dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan;
mengekspresikan perilaku dialog tokoh protagonis, antagonis,
atau tritagonis; serta mendiskusikan pengekspresian dan dialog
yang disampaikan teman.
Sekarang, Anda akan belajar lebih mendalam mengenai tahap
mengekspresikan perilaku dan dialog para tokoh.
Sebagai pengetahuan bagi Anda, berikut ini tahap-tahap saat
akan mementaskan drama.
1.
Membaca umum
; yaitu membacakan dialog-dialog secara ber-
gantian mulai dari awal sampai akhir cerita. Dalam membaca
ini, tidak berdasarkan dialog-dialog yang akan diucapkan para
pemain pada pelaksanaan pementasan, tetapi semua dialog
pemain lain pun dibacakan secara bergantian. Lebih baik posisi
duduk para pemain membentuk lingkaran sehingga dialog-
dialog itu dibacakan searah jarum jam secara bergantian.
Manfaat latihan tahap ini, agar setiap pemain mengetahui
semua dialog lawan bermainnya dan juga lebih memperdalam
berintonasi, mengatur cepat lambatnya suara, dan memantapkan
pengetahuan jalannya cerita.
2.
Membaca terpusat
; pada dasarnya latihan membaca terpusat
ini sama dengan latihan membaca umum, tetapi dalam tahap
ini pembacaan dilakukan berdasarkan dialog yang akan
diperankannya kelak oleh setiap pemain. Latihan ini bermanfaat
1
B
lh
d
k
Uji
Materi
108
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
untuk melancarkan percakapan antarpemain, melatih mimik
atau ekspresi wajah, dan meningkatkan penguasaan jalan cerita
secara menyeluruh.
3.
Berlatih akting
dan
blocking
; dalam tahap ini, Anda berlatih
kegiatan akting dan
blocking
yang dituntut atau yang sesuai dengan
teks drama yang akan kamu pentaskan. Dalam latihan ini, sutradara
sudah mempunyai gambaran, bagaimana akting dan
blocking
yang harus dilakukan para pemain dalam pementasan nanti. Tidak
semuanya bergantung pada sutradara, para pemain pun harus tahu
bagaimana teknik muncul yang baik, bagaimana mimik dan gerak
yang sesuai dengan tuntutan naskah, bagaimana menonjolkan
perasaan dan pikiran dalam dialog-dialog yang Anda ucapkan.
Setiap gerak, isyarat, dan mimik harus mempunyai arti
dan mendukung setiap dialog yang Anda ucapkan. Di samping
gerak dan ekspresi, Anda pun harus memerhatikan di mana
Anda harus pindah dari posisi ke posisi lainnya. Perpindahan
ini pun harus luwes sehingga penonton dapat menangkap jalan
cerita dengan logis. Pendek kata, jangan sampai ada permainan
atau gerak yang mati.
4.
Observasi
; latihan-latihan tersebut akan lebih baik jika
dilandasi penghayatan yang dalam. Bagaimana latihannya?
Anda berobservasi atau mengamati peristiwa-peristiwa atau
kebiasaan-kebiasaan di lingkungan sehari-hari. Apabila
kamu akan memerankan seorang pengemis, kamu harus tahu
gerak, sifat, dan kebiasaan pengemis itu. Gerakan-gerakan itu
Anda tiru sesuai dengan pengemis itu sendiri. Dalam latihan
serta pelaksanaan simulasi nanti, sukma pengemis itu harus
dihadirkan dalam suasana kamu sebagai pengemis dalam peran
lakon tersebut. Namun, tetap sesuai dengan asas pengendalian
dalam akting, Anda harus sadar bahwa semua itu hanya suatu
permainan belaka. Kebiasaan-kebiasaan pun harus kamu latih
dengan baik, seperti membiasakan penggunaan alat-alat yang
akan digunakan dalam pementasan nanti atau disebut juga
hand
prop
. Misalnya memainkan rokok, kaca mata, tas, dan tongkat.
Tujuan semua ini agar Anda tidak kaku lagi dalam menggunakan
alat-alat tersebut dalam pementasan nanti sehingga gerakan-
gerakanmu wajar, tidak seperti dibuat-buat.
5.
Uji coba
; setelah Anda berlatih secara intensif, saatnya hasil latihan
itu diujicobakan dengan memperhatikan hal-hal berikut:
a. semua pemain sudah hafal teks di luar kepala;
b. akting dan
blocking
yang dituntut dalam simulasi itu sudah
dikuasai oleh semua pemain;
c. alat-alat yang diperlukan sudah siap untuk dipakai dalam
uji coba termasuk kostum.
Tokoh-tokoh dalam drama terdiri atas peran tokoh protagonis,
dan antagonis. Sifat dan kedudukan tokoh cerita di dalam suatu
karya sastra drama beraneka ragam. Ada yang bersifat penting dan
digolongkan kepada tokoh penting (major) dan ada pula yang tidak
terlalu penting dan digolongkan kepada tokoh pembantu (minor).
Selain itu, ada juga tokoh yang berkedudukan sebagai protagonis,
yaitu tokoh yang pertama-tama berprakarsa dan dengan demikian
berperan sebagai penggerak cerita. Karena perannya itu, protagonis
adalah tokoh yang pertama-tama menghadapi masalah dan terlibat
Sumber
:
Dokumentasi pribadi
Gambar 5.2
Berlatih akting diperlukan saat
akan mementaskan drama.
Aktivitas
109
Sumber
:
Majalah Tempo
, Januari 2005
Gambar 5.3
Pemeranan dan karakter tokoh
dapat lebih dijiwai dengan sering
latihan drama.
dalam kesukaran-kesukaran. Biasanya kepadanya pula pembaca
atau penonton terutama berempati.
Lawan protagonis adalah antagonis. Antagonis berperan sebagai
penghalang dan pembawa masalah bagi protagonis. Tokoh lain
yang kedudukannya penting pula dalam cerita adalah kepercayaan
(
confidant
)/tritagonis. Tokoh ini menjadi kepercayaan protagonis
dan/atau antagonis. Dengan adanya tokoh kepercayaan, protagonis
dan/atau antagonis dapat mengungkapkan isi hatinya di pentas dan
oleh karena itu memberi peluang lebih besar kepada pembaca atau
penonton untuk mengenal watak dan niat tokoh-tokoh dengan lebih
baik.
Untuk memahami pemeranan dan karakter tokoh, perankanlah
penggalan drama
Semar Gugat
berikut bersama teman-teman.
Semar Gugat
Karya N. Riantiarno
...
Adegan: Kalika dan Durga tengah mengintai
Srikandi yang sedang berias di kamarnya.
Durga
Tidak percaya. Coba kulihat dulu
potretnya.
Kalika
(
Memberikan potret
) Silahkan, paduka.
Durga
(
Mencocokkan potret dengan orangnya
)
Kok tidak cocok? Ini potret bikinan kapan?
Kalika
Mana? Oo, foto ini dijepret waktu Srikandi
lulus SMA. Maaf, habis, cuma itu yang ada di
arsip hamba.
Durga
(
Meledak
)
Bodoh. Sudah kadaluwarsa, tahu? Tidak
akurat, tidak bisa dijadikan pegangan. Informasimu
itu harus direvisi, harus didata ulang! Aduh, dengan
mutu seperti begini, bagaimana aku dulu sampai
bisa mengangkat kepala intel macam kamu? Kok
bisa? Dulu, aku kamu sogok apa sih?
Kalika
Raden Sadewa. Saya jadi makcomblang?
Ingat? Sudah lupa, ya? Waduh, memang selalu
begitu, jasa rakyat kecil selalu gampang dilupa.
Durga
(
Menyabarkan diri
)
Ya, sudah, sudah. Aku sudah tahu kok.
Srikandi yang duduk di tengah. Sumbadra dan
Larasati duduk di kiri kanannya.
110
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
Kalika
Wah, itu lebih celaka lagi. Kalau sudah
tahu mengapa paduka tanya-tanya?
Durga
Bodoh. Cuma ingin mengujimu saja. Itu
sudah sifat dasar setiap penguasa, di mana
saja. Sekarang minggir! Aku akan manjing ke
dalam diri Srikandi. (
Merapal mantra
)
Impianku adalah khayalmu. Biarkan
cahaya biru asmaraku. Menembus lubang
pori-pori. Masuk ke dalam aliran darah.
Darahku adalah darahmu. Berkuasa atas hati
dan jantung. Berkuasa atas segala kehendak
Dan jadi ratu atas ragamu. Sihir sejuta jin dan
setan. Menutup mati kesadaran diri Bojleng,
bojleng, manjing!!
(
Ledakan musik gamelan berbunyi ge-
muruh
)
(
Durga masuk ke dalam tubuh Srikandi.
Seketika Srikandi menggelinjang. Kalika, masih
belum tahu harus berbuat apa
)
Kalika
Paduka. Lalu saya musti ngapain?
Durga
Pergi, bodoh. Sebentar lagi sukma Sumbadra
pasti akan melihat kamu. Kita bisa celaka. Dia
punya kesanggupan melihat barang-barang
halus. Pergi, cepat!
Kalika
Dan paduka?
Durga
Ee, aku ini Batari Durga, ratunya para setan
dan jin. Aku jauh lebih sakti dari Sumbadra.
Lagian, akalku banyak. Ayo, Kalika, jangan
buang-buang waktu. Pergi!
Kalika
Terus, tugas hamba apa?
Durga
Bodoh, ya tetap jadi mata-mata, tapi jaga
jaraknya jangan terlalu dekat jangan terlaIu
jauh. Pergi!
Kalika
Baik,paduka, hamba pamit (
Pergi cepat
)
Lampu berubah
Kaputren Madukara
.
Beberapa saat
kemudian
. (
Srikandi yang sudah kerasukan
spirit Durga, tersadar
)
Srikandi
Aku kenapa? Yunda Sumbadra...
(
Membuyarkan meditasi Sumbadra
)
Yunda..Yunda bangun, jangan bikin aku
takut...
Sumbadra
(
Tersadar
) Dinda tidak apa-apa?
Srikandi
Memangnya aku kenapa?
Sumbadra
Mendadak tadi Dinda pingsan, kami kuatir.
Srikandi
Pingsan? Aku cuma merasa pusing...
Larasati
(
Datang tergopoh-gopoh bersama
Gatotkaca
)
Lho, sudah siuman?
Sumbadra
Tidak apa-apa kok, mungkin Dinda Srikandi
terlalu tegang menghadapi besok.
Gatotkaca
Betul, Tante tidak apa-apa?
Srikandi
Gatot, mana pamanmu?
Gatotkaca
Paman Nakula dan Sadewa sedang me-
ngontrol para seniman memasang dekor di aula,
Sumber
:
Dokumentasi pribadi
Srikandi
Aduh! Ya, dewa, apa ini? (
Pingsan
)
(
Sumbadra dan Larasati kaget. Mereka
keluar dari cermin masing-masing, dan me-
ngerumuni Srikandi
)
Sumbadra
Ada apa, Dinda? Ada apa?
Larasati
Aduh. Dia pingsan.
Sumbadra
Ya, aku tahu. Tapi kenapa?
Larasati
Tolong! Tolong! Calon pengantin, pingsan!
Tolong! (
Pergi berlari menuju istana utama
)
Sumbadra
Aku mencium sesuatu. Rasanya ada yang
tidak beres. (
Segera mengheningkan cipta
)
Aktivitas
111
tempat upacara pernikahan besok dilangsungkan.
Ayahanda Bima sibuk mengatur barisan keamanan
di luar benteng, supaya pesta bisa berjalan lancar
dan tidak ada gangguan.
Srikandi
Pamanmu yang lain?
Gatotkaca
Yooy, bukankah Tante juga tahu Pakde
Samiaji masih bertapa? Tapi beliau janji akan
datang bersama Pakde Kresna untuk ikut
menyaksikan upacara nikah.
Srikandi
Pamanmu yang lain?
Gatotkaca
Oo, maksudnya, Paman Arjuna? Lho, beliau
kan sedang bersamadi di ruang kencana. Dan
beliau berpesan tidak ingin diganggu oleh siapa
saja. Tidak ada yang berani melanggar pesan itu.
Srikandi
Jadi dia tidak akan datang. Barangkali ka-
rena memang tidak kuatir apa-apa. Atau tidak
mencinta. Karena ini bukan sesuatu yang isti-
mewa baginya. Karena ini hanya peristiwa rutin
belaka.
Gatotkaca
Tapi, kalau tidak salah protokol istana
memang melarang paman ketemu Tante
sampai tiba saatnya upacara nikah. Lagipula,
Tante, ini bukan cuma aturan protokoler, tapi
juga merupakan adat kepantasan. Ritual turun-
temurun.
Srikandi
Omong kosong segala aturan protokoler.
Dan jangan menggurui aku dengan segala
macem adat ritual tetek bengek itu. Bilang saja
padanya, aku ingin ketemu dia sekarang juga.
Kalau tidak, besok aku tidak akan sudi datang
ke tempat upacara pernikahan. Titik.
Gatotkaca
Lho? Waduh...
Srikandi
Aku sungguh-sungguh. Bilang saja begitu,
selebihnya terserah dia. Tapi bilang juga, kalau
dia tidak datang, berarti pernikahan batal.
(
Sumbadra dan Larasati saling pandang,
heran
)
Gatotkaca
Waah, jadi... bagaimana ini, Bibi
Sumbadra?
Sumbadra
(
Menghela napas
)
Lakukan saja apa yang diminta tante-mu. Nanti kami
atur pertemuan itu supaya tidak melanggar adat dan
aturan protokoler. Pergilah cepat!
Gatotkaca
Baik. Hamba segera pamit mundur.
Sumbadra
(
Pergi bergegas menuju istana utama
)
(
Menegur halus
)
Apakah ketegangan sanggup memengaruhi, sehingga
dinda berani punya niatan melanggar adat tata cara
kita?
Srikandi
Apakah salah jika aku ingin ketemu calon suamiku?
Sekarang aku masih bebas. Tapi besok, aku sudah
diikat oleh tali suci itu: pernikahan. Jadi, sebelum
telanjur ada yang hendak kutanyakan padanya. Dan
aku butuh jawaban jujur darinya, sekarang juga.
Sehingga aku jadi sungguh-sungguh yakin pilihanku
cocok dan benar. Maafkan Yunda, aku sedang berjudi
dengan nasib. Dengan taruhan yang sangat besar:
jiwa ragaku, hidupku.
.....
Dalam drama tersebut Anda dapat menentukan tokoh protagonis
dan antagonis. Dalam pengertian sederhana, tokoh protagonis mewakili
orang yang membawa nilai-nilai kehidupan (tokoh baik). Adapun
tokoh antagonis mewakili peran yang selalu ingin menghancurkan
dan mencapai keinginannya sendiri.
Dalam drama
Semar Gugat
, tokoh Srikandi, yang akan melang-
sungkan pernikahan dengan Arjuna, merupakan tokoh korban
yang dimanfaatkan oleh tokoh protagonis bernama Durga dan
pembantunya bernama Kalika. Dalam penggalan adegan tersebut,
kita dapat mengetahui bahwa Durga masuk ke dalam raga Srikandi.
Tubuh Srikandi pun dimanfaatkan untuk mengacaukan suasana
menjelang pernikahan. Tokoh lain yang membantu Srikandi
adalah Sumbadra, Gatotkaca, dan Larasati. Setelah dimasuki roh
112
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
Durga, Srikandi yang tadinya berperan protagonis berubah menjadi
antagonis.
1. Perankanlah penggalan drama berikut
dengan teman Anda.
2. Sebelumnya, lakukanlah latihan dengan baik.
3. Tentukanlah siapa yang berperan sebagai pemain antagonis dan
protagonis.
Domba-Domba Revolusi
Karya B. Soelarto
Di luar kedengaran ledakan peluru. Politikus dan
pedagang buru-buru rebah tiarap ke lantai. Petualang
bersikap tenang saja juga senyum mencibir melihat
kelakuan kedua lelaki yang sama ketakutan tiarap
di lantai. Suara ledakan hilang. Petualang buru-buru
menggamit kedua orang itu, memberi isyarat agar
mereka bangkit. Keduanya sama bangkit dengan
wajah masih mengandung rasa cemas. Politikus sambil
mengusapi debu pada pakaiannya dengan rasa geram
matanya melotot memandang ke arah perempuan,
yang dibalas dengan cibiran. Pedagang buru-buru ambil
cangkir wedang, terus diminum sisa-sisa isinya sampai
tandas
.
Politikus
: Baik Nona, kali ini kau menang. Tapi
tunggu sebentar lagi ya. Kau akan
rasakan menghina seorang fungsionaris
yang berkuasa besar seperti aku ini.
Nona, sekali aku beri instruksi menutup
losmen ini, tidak tunggu besok tidak
lusa Nona akan kehilangan rumah ini.
Dan Nona akan diusir seperti Nona
telah mengusir kami.
Perempuan
: Oo... Tuan mau tunjukkan taring, ha?
Silakan tuan. Dibakar pun rumah
milikku ini aku tidak akan mengeluh.
Politikus jadi gemetar mulutnya karena
dibakar amarahnya. Tapi sebelum ia
sempat bicara, si Petualang cepat
melerai
.
Petualang
: Sudahlah, Pak. Sia-sia saja meladeni
perempuan macam begitu.
Perempuan
: Alangkah hebatnya ucapanmu itu ya
Tuan Tabib obat kuat! Apa maksud
tuan dengan perkataan "perempuan
macam begitu" hah?
Petualang
: Nona sudah cukup pengalaman. Sudah
bisa menafsirkan sendiri dengan taf-
siran yang setepat-tepatnya.
Perempuan
: Hah, alangkah sayangnya bahwa tuan-
tuan yang mengaku manusia-manusia
terhormat, tidak tahu cara menilai
kehormatan diri pribadi.
Politikus
: Cukup! Bicara Nona sudah kelewat
batas susila!
Perempuan
: Alangkah lucunya Tan bersikap "sok-
susila." Apa Tuan sudah lupa kemarin
malam? Tuan berbuat apa, hah? Tuan
membujuk aku dengan janji-janji
muluk, agar aku menjadikan losmen
ini satu perusahaan bordil atasan.
Dan agar aku suka jadi selir tuan
secara tidak resmi....
Politikus
: Itu aku protes! Nona telah dengan
cara sengaja menyalahtafsirkan pem-
bicaraanku kemaren malam itu. Nona
sekarang mau mengintimidasi aku
dengan tujuan pemerasan. Nona
mau main intrik ya! Awas, Nona akan
kutuntut.
Perempuan
: Besok boleh, sekarang boleh juga.
Tuan boleh protes seribu kali.
Politikus
menghantamkan kepalan tangan satu
-
1
P
k
lh
l
d
bik
d
Ad
Uji
Materi
Aktivitas
113
nya ke atas meja. Sebelum ia sempat
menjawab, si Pedagang mendahului
.
Pedagang
: Ingat Nona! Bapak ini seorang pe-
jabat tinggi yang menguasai seluruh
wilayah ini. Bapak ini punya kuasa dan
wewenang yang sangat besar. Jangan
Nona mengumbar bicara mentang-
mentang .....
Perempuan
: Mentang-mentang apa? Aku tidak
peduli siapa tuan-tuan itu. Di mataku,
Tuan-Tuan tidak lebih dari lelaki biasa.
Yang sok alim, sok susila. Y
ang dengan
segala akal bulusnya pintar main san-
diwara untuk menghormatkan per-
buatan isengnya yang sama sekali tidak
terhormat!
Pedagang
: Suara Nona seperti guntur!
Perempuan
: Peduli apa! Ini dalam rumahku sendiri.
Sekalipun sekarang ada bom jatuh
kemari karena teriakan-teriakanku, aku
tidak peduli lagi, pula bukankah tuan-
tuan sendiri yang memulai sengketa ini.
Pedagang
: Celaka sudah! Perempuan ini sudah
tidak waras.
Perempuan
: Pikiran Tuan sendiri bagaimana hah?
Waras? Kalau Tuan waras, kenapa
malam lusa kemaren Tuan ngluyur
coba-coba masuk ke kamarku. Mau
apa Tuan kalau begitu?
Sumber
:
Naskah drama Domba-Domba Revolusi
,
1962
4. Setelah selesai, lakukanlah analisis tokoh protagonis dan
antagonis terhadap pementasan drama yang dilakukan kedua
teman Anda. Lakukan diskusi kelas untuk membahas penggalan
drama tersebut.
Info
Bahasa
Teater Koma
didirikan di Jakarta, 1 Maret 1977. Sampai
2007, sudah menggelar 111 pementasan, baik di televisi maupun
di panggung. Kelompok teater ini sering melakukan kiprah krea-
tivitasnya di Pusat Kesenian Jakarta Taman Ismail Marzuki,
TVRI, dan Gedung Kesenian Jakarta.
Perkumpulan kesenian yang bersifat nonprofit ini mengawali
kegiatan dengan 12 seniman (kemudian disebut sebagai Angkatan
Pendiri). Kini, kelompok ini didukung oleh sekitar 30 anggota
aktif dan 50 anggota yang langsung bergabung jika waktu dan
kesempatannya memungkinkan.
Teater Koma banyak mementaskan karya-karya N. Riantiarno,
antara lain
Rumah Kertas
,
Maaf.Maaf.Maaf
.,
J.J, Kontes 1980
,
Trilogi Opera Kecoa
(
Bom Waktu
,
Opera Kecoa
,
Opera Julini
),
Opera Primadona
,
Sampek Engtay
,
Banci Gugat
,
Konglomerat
Burisrawa
,
Pialang Segi Tiga Emas
,
Suksesi
,
RSJ atau Rumah
Sakit Jiwa
,
Semar Gugat
,
Opera Ular Putih
,
Opera Sembelit
,
Samson Delila
,
Presiden Burung
-
Burung
, dan
Republik Bagong
.
Juga menggelar karya para dramawan kelas dunia, seperti
The
Comedy of Error
dan
Romeo Juliet
karya William Shakespeare,
Woyzeck
/Georg Buchner,
The Three Penny Opera
dan
The Good
Person of Shechzwan
/Bertolt Brecht,
Orang Kaya Baru
-
Kena
Tipu
-
Doea Dara
-
Si Bakil
-
Tartuffe
/Moliere,
Women in Parliament
/
Aristophanes,
The Crucible
/Arthur Miller,
The Marriage of Figaro
/
Beaumarchaise,
Animal Farm
/George Orwell,
Ubu Roi
/Alfred Jarre,
serta
The Robber
/Freidrich Schiller.
Teater Koma adalah kelompok teater yang independen dan
bekerja lewat berbagai pentas yang mengkritik situasi-kondisi
sosial-politik di tanah air. Kelompok teater ini senantiasa berupaya
Sumber
:
Majalah Tempo
,
September 2006
Salah satu pementasan yang
dilakukan oleh Teater Koma.
114
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
Membaca Berita
C
Dalam pelajaran ini,
Anda diharapkan dapat membacakan berita
dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan,
tatapan mata, dan sikap membaca yang benar. Setelah itu, Anda
diharapkan dapat membahas pembacaan berita yang dilakukan
teman. Untuk menunjang pelajaran ini, Anda pun akan belajar
mengidentifikasi kalimat tunggal.
Ada hal-hal yang perlu Anda perhatikan saat membacakan
berita, yakni nada, tempo (kecepatan), jeda, intonasi, dan pelafalan
kata yang jelas dan tepat. Unsur-unsur tersebut sangatlah penting
dalam berbahasa lisan agar suasana lebih hidup dan komunikatif.
Berikut penjelasan lebih lanjut mengenai unsur-unsur tersebut.
Nada adalah tekanan tinggi rendahnya pengucapan suatu kata.
Kata yang bernada menandakan bahwa kata itu lebih penting daripada
yang lainnya. Tempo adalah cepat atau lambatnya pengucapan suatu
bagian dalam kalimat. Fungsinya hampir sama dengan tekanan nada,
yakni untuk mementingkan suatu kata dalam bagian kalimat. Jeda
adalah penghentian sementara dalam kalimat untuk memperjelas
arti. Intonasi adalah naik turunnya kalimat. Hampir sama dengan
nada, intonasi fungsinya adalah sebagai pembentuk makna kalimat
sebagaimana yang tampak antara kalimat berita, kalimat tanya, dan
kalimat perintah.
Jika pembacaan berita itu dilakukan di hadapan banyak orang,
Anda pun harus memerhatikan tatapan mata. Sebaiknya, tatapan muka
ditujukan ke semua arah agar audiens yang mendengarkan merasa
diperhatikan. Begitu pula dengan sikap dan penampilan haruslah dijaga
dengan baik.
Untuk melatih Anda, bacalah berita berikut dengan baik.
Sebagai contoh, berikut penggunaan tanda jeda dan intonasi.
Sumber
:
www.tvri.com
Gambar 5.4
Kegiatan membaca berita
memerlukan penguasaan nada,
tempo, jeda, intonasi, dan pelafalan.
bersikap optimistis. Kelompok ini berharap teater berkembang
dengan sehat dan bebas dari pengaruh politik praktis serta menjadi
tontonan yang dibutuhkan berbagai kalangan masyarakat.
Teater Koma yakin, teater bisa menjadi salah satu jembatan
menuju keseimbangan batin dan jalan bagi terciptanya kebahagiaan
yang manusiawi. Jujur, becermin lewat teater, diyakini pula sebagai
salah satu cara untuk menemukan kembali akal sehat-budi-nurani.
Teater Koma adalah kelompok kesenian yang konsisten dan produktif.
Juga tercatat memiliki banyak penonton yang setia. Pentas-pentasnya
sering digelar lebih dari 14 hari.
Sumber
:
www.id.wikipedia.org
Aktivitas
115
Lita Liviani, Pemusik Cilik dengan Potensi Besar
Para pemirsa Liputan Siang,
Orkes Simfoni Nasional Indonesia (OSNI)
dalam pergelaran kali ini, secara khusus menampilkan
musikus cilik bernama lengkap Lita Liviani Tandiono,
dengan empat kemahiran memainkan instrumen
piano, biola, cello, dan flute.
Lita yang kini berusia 9 tahun sembilan bulan adalah
pemusik yang sangat muda untuk kemampuannya itu.
Dengan latar belakang gemblengan dari kedua orang
tuanya, si bocah yang dibesarkan di Kota Pahlawan ini
menjalani pengenalan atas instrumen sejak usia empat
setengah tahun dengan dukungan orang yang berbeda.
Jaya Suprana, Ketua Muri yang juga pianis,
setelah menganugerahkan rekor bagi pianis cilik itu
melontarkan pendapat tentang keahlian generasi Lita
sebagai kebanggaan buat dunia musik, khususnya di
Indonesia. Pada momen tersebut, Jaya Suprana juga
memberikan anugerah untuk konduktor Jap Tji Kien,
sebagai orang pertama di Asia yang meraih gelar FRSM
(Fellowship of Royal School of Music), London.
Menurut pendapat Koei Pin Yeo, pimpinan
Sekolah Musik Jakarta dan
music director
OSNI, bakat
sesungguhnya bisa digali sejak awal, sejak usia kanak.
Lita telah memenuhi syarat itu, termasuk menguasai
instrumen piano sejak usia empat tahun setengah,
biola di sekitar usia enam tahun, cello pada usia
delapan tahun, dan flute pada usia sembilan tahun.
Lita fasih menyenandungkan tiap lubang flute
lewat jemarinya yang mungil serta napas bocahnya
dalam nomor "Minuet in G Major" karya JS Bach,
"Gavote" (GF Handel) dan "Hunter Chorus" (CM
Von Weber). Lita mampu memainkan cello yang
berukuran hampir seukuran tubuhnya.
Dengan menyandarkan ke tubuh, dia menggesek
instrumen gesek itu. Tarikannya yang dibatasi tungkai
tangan, tekanan jari mungil yang kadang menekan
kurang penuh sehingga senar belum sempurna
kejernihannya, namun kemampuan menempatkan
jari sehingga menghasilkan nada tepat di tempo yang
cepat pada dua komposisi, "Sonata in C Mayor –
Allegro" karya JB Breval, tetap mengagumkan. Pada
karya WA Mozart yang akrab di telinga publik ini, dia
membawakan nomor "Concerto for Piano K.414 in
A. Major – Alegro" dengan kemampuan maksimal
sejak awal komposisi dimainkan.
Kekuatan permainan instrumen Lita diper-
lihatkan ketika bocah ini memainkan biola. Keahlian
pada seusia Lita dalam meraih prestasi rekor Muri
sangat logis dan menakjubkan.
Lita Liviani Pemusik Cilik dengan Potensi Besar
Orkes Simfoni Nasional Indonesia (OSNI) dalam pergelaran kali
ini,secara khusus menampilkan musikus cilik bernama lengkap Lita
Liviani Tandiono dengan empat kemahiran memainkan instrumen piano
biola cello dan flute
v
v
v
v
v
v
vv
v
v
v
v
v
v
v
v
v
Keterangan
/ = jeda sebentar
// = jeda lama
– = intonasi datar
v = intonasi turun
= intonasi naik
Walau ibunya mengatakan bahwa dia lebih
menguasai piano dan biola, Lita malah mengaku
tak bisa memilih mana instrumen yang paling
digemarinya. Malam itu, usai pergelaran orkestra
di mana dia memainkan beberapa karya komponis
dunia, Lita tergagap saat dikerumuni wartawan yang
mengumbar pertanyaan seputar penampilannya.
v
116
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
Dr. Koei Pin Yeo sebagai pimpinan OSNI yang
juga pernah "menjembatani" kemunculan pemain flute
termuda lainnya, Stephanie Jaya dalam menggondol
MURI, berkomentar bahwa bakat memang penting,
tetapi harus disertai disiplin. Tiap orang sebenarnya
punya kepekaan. Untuk menggalinya, orang tua
bisa melakukan dengan cara rajin mengajak si anak
merekam berbagai (pertunjukan) orkestra untuk
dibawa pulang ke rumah.
Demikianlah berita ini kami sampaikan. Terima
kasih atas perhatian pemirsa.
Sumber
: www.
trans7.co.id
Info
Bahasa
Kalimat Tunggal
Perhatikan contoh kalimat berikut.
Jaya Suprana, Ketua MURI yang juga pianis, setelah
menganugerahkan rekor bagi pianis cilik itu melontarkan
pendapat tentang keahlian generasi Lita sebagai kebanggaan
buat dunia musik, khususnya di Indonesia.
Kalimat yang panjang tersebut berasal dari kalimat tunggal
berikut.
Jaya Suprana melontarkan pendapat.
Subjek
Predikat
Objek
Teks berita terdiri atas beberapa kalimat yang padu. Apakah
kalimat itu? Dasar kalimat adalah adanya bagian (konstituen) dasar
dan intonasi final. Kontituen dasar itu biasanya berupa klausa.
Klausa adalah satuan sintaksis berupa runtutan kata berkonstruksi
predikatif. Artinya, susunan tersebut dapat berfungsi sebagai
predikat. Adapun yang lain berfungsi sebagai subjek, objek, dan
keterangan. Berikut ini contoh klausa.
Adik mandi (Adik =
subjek
mandi=
predikat
)
Jadi, kalau sebuah klausa diberi intonasi final, akan terbentuklah
sebuah kalimat. Intonasi final itu terdiri atas intonasi deklaratif
(tanda titik), intonasi interogatif (tanda tanya), dan intonasi seru
(tanda seru).
Adapun kalimat tunggal adalah kalimat yang terdiri atas satu
klausa. Hal ini berarti bahwa konstituen untuk setiap unsur kalimat,
seperti subjek dan predikat hanyalah satu atau merupakan satu
kesatuan. Dalam kalimat tunggal, tentu saja terdapat semua unsur
wajib yang diperlukan. Selain itu, tidak mustahil ada pula unsur
manasuka seperti keterangan tempat, waktu, dan alat. Dengan
demikian, kalimat tunggal tidak selalu dalam wujud yang pendek,
tetapi juga dapat panjang seperti pada contoh berikut.
1. Tuti akan pulang.
2. Kami siswa SMA Budi Asih.
3. Mereka membentuk kelompok belajar.
4. Guru Bahasa Indonesia kamu akan dikirim ke luar negeri.
5. Pekerjaannya mengawasi semua siswa di sini.
Sumber
:
Dokumentasi
pribadi
Buku ini dapat menjadi acuan bagi
Anda dalam memahami kalimat.
Aktivitas
117
1. Bacakanlah isi berita tersebut di depan kelas dengan mem-
perhatikan aspek intonasi, lafal, dan sikap.
2. Sebelum memulai pembacaan berita, lakukanlah latihan terlebih
dahulu.
3. Pada saat teman Anda membacakan berita, berilah tanggapan
dengan mengisi tabel penilaian berikut.
Keterangan:
Skor penilaian antara 6 s.d. 10
4. Cari dan tentukanlah beberapa kalimat tunggal yang ada dalam
setiap paragraf dalam teks berita tersebut.
Nama
Aspek Penilaian
Lafal
Tempo
Nada
Intonasi
Sikap
Tabel 5.2
Penilaian Pembacaan Berita
1. Surat niaga (dagang) adalah surat yang dikeluarkan oleh badan atau
perusahaan dalam rangka menjalankan kegiatan usahanya. Surat
niaga ada beberapa macam, di antaranya surat permintaan barang
(pesanan), surat penawaran, dan surat pengeluaran barang (faktur).
2. Surat permintaan barang disebut juga surat pesanan atau surat
beli. Pembuatan surat pesanan memerlukan pertimbangan-
pertimbangan keuangan, persyaratan pembayaran, pengiriman, dan
penyerahan barang.
3. Surat penawaran suatu barang atau jasa kepada perseorangan
atau perusahaan. Surat penawaran sering disebut juga surat
jual.
4. Surat perjanjian jual-beli dibuat oleh pihak penjual dan pihak
pembeli.
5. Surat kuasa digunakan untuk memberikan wewenang kepada
seseorang atau lembaga yang dipercaya untuk mewakili orang
yang bersangkutan dalam melaksanakan suatu tindakan atau
mengurus kegiatan tertentu.
6. Tahap-tahap membaca naskah dan latihan drama adalah:
a. membaca umum
b. membaca terpusat
c. berlatih akting
d. observasi
e. uji coba
Rangkuman
1
1
Bacakanlah isi
berita tersebut
di depan
ke
elas
dengan mem
an
ke
Uji
Materi
118
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
Refleksi Pelajaran
Kegiatan menulis surat dagang akan membantu Anda suatu
waktu jika terjun ke dunia dagang. Sekarang pun Anda dapat
mengaplikasikannya. Misalnya, membantu orangtua yang melakukan
usaha dagang. Manfaat lainnya adalah Anda akan memahami bahasa
hukum yang digunakan dalam surat dagang/surat kuasa. Adapun
pembelajaran latihan drama akan membuat Anda paham akan
teknik bermain drama yang baik. Selain itu, Anda pun dapat berlatih
membedakan tokoh antagonis dan protagonis. Kegiatan terakhir
di pelajaran ini, membaca berita, akan bermanfaat saat membaca
bersuara. Kejelasan Anda saat membaca naskah berita dapat menjadi
bekal jika suatu waktu Anda menjadi pembaca berita/reporter.
Kerjakanlah soal berikut
.
1. Tuliskanlah surat penawaran dengan situasi berikut.
Pak Toni sebagai pedagang buku menawarkan beberapa judul buku karya
sastra kepada perpustakaan yang Anda kelola. Pak Toni memberikan
daftar judul buku beserta harga-harganya. Ia juga menawarkan potongan
sebanyak 20% jika perpustakaan yang Anda kelola membeli lebih dari
sepuluh judul buku.
Untuk soal 2 dan 3, bacalah penggalan drama berikut.
Flavius
: Pergi, pergilah sanak sekampung halaman.
Dan atas kesalahan ini, kumpulkan semua
orang malang selatan kalian. Ajak mereka
ke tepi Sungai Tibet dan tumpahkan air
mata kalian ke dalam arusnya, hingga
pasang yang paling surut sempat mencium
tepi yang termulia dari segala-galanya
(
Semua rakyat pergi
). Lihat bagaimana isi
hati mereka tergugat. Mereka menghilang
dengan lidah kelu karena rasa berdosa.
Pergilah kau ke Kapitol lewat di sana.
aku akan lewat di sini. Sintakan selimut
patung-patung jika kau lihat ada yang
dibungkus dan dihiasi.
Varullus
: Apa boleh kita lakukan? Kau tahu hari ini
pesta Lupercal.
Flavius
: Jangan peduli. Jangan ada patung-patung
yang dihiasi dengan tanda kebesaran
Caesar. Aku akan mengusir rakyat jelata
dari semua jalan. Kau juga lakukan
begitu, kalau kau temui mereka banyak
berkumpul.
Bulu-bulu merambak yang
dicabut dari sayap Caesar akan memaksa
dia untuk terbang biasa, hingga ia tak
membubung mengatasi pandangan manusia
dan membuat kita manusia tunduk dalam
ketakutan. (
Pergi
)
Sumber
:
Drama Julius Caesar
, 2000
7. Tokoh protagonis adalah tokoh yang berprakarsa dan penggerak
cerita.
8. Tokoh antagonis berperan menghalang-halangi upaya tokoh
protagonis.
9. Saat membaca berita harus diperhatikan:
a. nada
c. intonasi
b. tempo
d. jeda
2. Bagaimanakah watak tokoh Flavius?
3. Bagaimanakah watak tokoh Varullus?
Soal Pemahaman Pelajaran 5
119
Uji Kompetensi Semester 1
1. Bacalah teks berikut dengan baik.
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat.
Jepang telah mengklaim terlebih dahulu
tentang proses pembuatan tempe ke Komisi
Intelectual Property Rights
bahwa
tempe
merupakan penemuan mereka. Itu baru satu
contoh pengklaiman hak cipta penemuan
Indonesia oleh negara lain, contoh yang lain
banyak mulai dari design patung bali, tahu, dll.
Di Indonesia sendiri sebanyak 97% Hak Paten
dan Hak Cipta diklaim oleh orang-orang dari
luar Indonesia. Hanya 3% pribumi Indonesia
yang mempunyai patent yang tercatat di
HAKI Departemen Kehakiman. Di
mana
permasalahannya? Permasalahannya adalah
biaya, untuk seorang penemu dari Universitas,
dia harus mempunyai uang yang cukup banyak
untuk mematenkan temuannya dan itu umumnya
tidak bisa dijangkau oleh para penemu kita. Uang
tersebut boleh dikatakan duit hilang saja,
sampai
ada perusahaan yang mau membayar untuk
mengomersilkan produk yang bersangkutan.
Sumber
:
www.komitmi.org
Gagasan utama paragraf tersebut adalah ....
a.
banyak penemuan Indonesia diklaim
hak patennya oleh negara lain
b. kerja keras untuk mendapatkan hak
paten
c. permasalahan mendapatkan hak paten
d. orang Indonesia tidak sadar akan paten
e. bahaya hak paten bagi pembuatan suatu
produk
2. Bacalah teks resensi buku berikut dengan
baik.
Dalam pengantar biografi Kurt Cobain,
Heavier
Than Heaven
, Charles R. Cross menuliskan
perjuangannya mengumpulkan ribuan dokumen,
ratusan keping cakram, dan 400 wawancara
tentang vokalis grup band Nirvana itu. Hasil-
nya, sungguh ciamik. Ia menampilkan Cobain
ke tengah pembaca seperti sutradara film tiga
dimensi. Begitu hidup.
Sumber:
www.tempointeraktif.com
Kutipan resensi tersebut mengungkapkan
....
a. latar belakang buku
b. latar belakang pengarang
c. identitas buku
d. kelebihan buku
e. kekurangan buku
3. Penulisan daftar pustaka berikut ini yang
benar adalah ....
a. Hadi, Farid. 1981- "Kesalahan Tata Ba-
hasa". Bahan Ceramah. Jakarta. Pusat
Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
b. Hakim, Lukman dkk. 1978; "Ejaan
Bahasa Indonesia yang Disempurnakan".
Seri Penyuluhan 9. Jakarta. Pusat Pem-
binaan dan Pengembangan Bahasa.
c. Halim, Amran."Bahasa Indonesia Baku".
Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Tahun VI Nomor 4. Jakarta: Pusat
Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
d. Hassan, Abdullah dkk. 1987.
Kesalahan
Bahasa dalam Bahasa Malaysia
. Kuala
Lumpur Dewan Bahasa dan Pustaka,
Kementerian Pelajaran Malaysia.
e. Keraf, Gorys. 1980.
Komposisi
. Ende:
Nusa Indah.
4. Bacalah teks resensi buku berikut dengan
baik
Bunga Roos dari Cikembang
adalah sebuah novel terkenal
karya Kwee Tek Hoay, yang diterbitkan
di Batavia pada 1927. Kisahnya mengenai
percintaan pemuda Tionghoa, Ay Tjeng, dan
Marsiti, yang terpaksa berpisah karena sang
pemuda harus menikah dengan Gwat Nio, putri
mitra bisnis ayahnya. Kehidupan perkawinan
mereka ternyata bahagia dan membuahkan
seorang putri, Lily. Akhirnya Ay Tjeng berhasil
melupakan Marsiti. Singkat cerita, tiba saat
putrinya untuk menikah. Namun menjelang
hari pernikahannya Lily meninggal dunia. Suatu
hari calon suami Lily,
Bian Koen, datang ke
makam Lily dan bertemu seorang gadis yang
mirip Lily. Sang gadis bernama Roosmina dan
ternyata dia putri Marsiti. Rupanya ketika Ay
Tjeng pergi, Marsiti sedang hamil. Kisah ini
berakhir dengan penuh kebahagiaan. Bian
Koen menikah dengan Roosmina dan Ay
Tjeng mendapatkan kembali anaknya.
Kisah tersebut adalah salah satu nukilan
dari tujuh cerita yang terdapat dalam buku
Uji Kompetensi Semester 1
Pilih
120
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
Kesastraan Melayu Tionghoa dan Kebangsaan
Indonesia
yang memuat karya-karya Kwee
Tek Hoay dan Thio Tjin Boen antara tahun
1917–1929.
Sumber
:
www.ruangbaca.com
Isi resensi buku tersebut menyoroti masalah ....
a. keberadaan peranakan Tionghoa di
Indonesia
b. pendahuluan sebuah resensi tentang
novel
c. kisah hidup seseorang yang berhasil
d. kepiawaian penulis dalam menggambarkan
kehidupan orang Tionghoa di Indonesia
e. kekurangan yang ada dalam sebuah
teks cerita
5. Bacalah teks berikut dengan baik
Untuk mencapai tujuan penegakan norma
sosial, elemen-elemen masyarakat harus me-
lakukan serangkaian aktivitas atas inisiatif
sendiri dalam pengertian bukan merupakan
paksaan pihak lain atau atas dasar iming-
iming keuntungan ekonomi atau politik ter-
tentu. Mereka harus tergerak hanya atas
dasar keuntungan sosial atau kepentingan
bersama.
Selain itu, serangkaian aktivitas
yang dilakukan elemen-elemen masyarakat
harus didasarkan atas rencana yang disusun
sendiri.
Pokok pikiran teks tersebut terdapat pada
....
a. kalimat pertama
b. kalimat kedua
c. kalimat ketiga
d. kalimat keempat
e. kalimat kelima
6. Berikut ini adalah beberapa hal yang harus
diperhatikan dalam membuat surat kuasa,
kecuali
....
a. menentukan kegiatan yang akan diberi
kuasa
b. memilih orang atau lembaga yang akan
diberi kuasa
c. menentukan batas-batas kuasa yang
yang akan dilimpahkan
d. menulis surat kuasa di atas kertas segel
atau dibubuhi meterai secukupnya
e. memberikan kuasa kepada seseorang
yang masih ada hubungan keluarga
7. Bacalah petikan wawancara berikut dengan
baik
Apakah profesi ini cukup menjanjikan di masa
depan
?
Sangat menjanjikan dan akan menjadi sesuatu
yang justru lebih menjanjikan daripada bekerja
secara
offline
.
Mengapa
?
Sebab target
market
-nya dunia. Sementara
kalau bekerja secara
offline
, Anda hanya bisa
mengerjakan satu atau dua pekerjaan, kecuali
kalau mempunyai pegawai.
Wawancara tersebut dilakukan dengan
seorang ....
a. pemusik
b. pebisnis di dunia internet
c. direktur bank
d. ilmuwan
e. politikus
8. Wawancara pada nomor 7 tersebut berbicara
tentang ....
a. perlunya internet dalam kehidupan
b. kelebihan berniaga lewat media internet
c. target yang harus dicapai
d. profesionalisme
e. upaya menjual komputer
9. Penggunaan kata penghubung antarkalimat
yang tepat terdapat dalam kalimat ....
a. Namun demikian harus tetap
ditegakkan disiplin sekolah.
b. Akan tetapi masalah itu belum
dipikirkan secara mendalam.
c. Sebab, apa yang didiskusikan belum
memperoleh hasil.
d. Di sampingnya ada masalah ekonomi
yang belum dipecahkan.
e. Oleh karena itu, anak itu perlu
dukungan semangat.
10. Bacalah petikan hikayat berikut dengan baik
Syahdan setelah beberapa lamanya Baginda
kawin itu, Baginda pun berburu ke dalam
hutan. Dipanahnya seekor rusa, kena kepala-
nya, lalu mati. Maka datanglah anak rusa itu
menangisi ibunya yang sudah mati. Hatta
Baginda pun insyaf akan keadaan dirinya
yang tiada berputra itu lalu berlayar ke Pulau
Langkawi. Katanya kepada istrinya bahwa
dia baru akan kembali, kalau istrinya sudah
berputra. Cincinnya pindah ke tangan istrinya,
kudanya sudah beranak dan gedungnya yang
tujuh sudah berisi ketujuhnya. Sitti Sara diam
saja tiada berkata-kata.
Sumber
:
Bunga Rampai Melayu Kuno
, 1952
121
Uji Kompetensi Semester 1
Ciri khas klise dalam hikayat tersebut ter-
lihat dengan adanya kata ....
a. syahdan, hatta
b. maka
c. tiada berkata-kata
d. sudah berisi ketujuhnya
e. katanya
11. Manakah di antara kalimat berikut yang
mengandung isi pralogis (fantastik) dalam
hikayat pada nomor 10 tersebut?
a. Syahdan setelah beberapa lamanya
Baginda kawin itu, maka baginda pun
berburu ke dalam hutan.
b. Dipanahnya seekor rusa, kena kepalanya,
lalu mati.
c. Maka datangnya anak rusa itu menangisi
ibunya yang sudah mati.
d. Hatta Baginda pun insaf akan keadaan
dirinya yang tiada berputra itu lalu
berlayar ke Langkawi.
e. Sitti Sara diam saja tiada berkata-kata.
12. Ciri istana sentris dalam hikayat pada nomor
10 tersebut ditunjukkan dari unsur ....
a. alur
b. latar
c. tema
d. amanat
e. tokoh
13. Bacalah salah satu pasal surat perjanjian
jual-beli berikut dengan baik.
Pasal 3
Perjanjian jual beli ini disepakati dengan harga
Rp 23.000.000,00 (dua puluh tiga juta rupiah).
Jumlah tersebut akan dibayarkan secara
tunai oleh pembeli kepada penjual pada
waktu penandatanganan surat perjanjian
ini, dengan tanda terima/kuitansi tersendiri
yang disaksikan oleh beberapa orang saksi,
dan selanjutnya penjual menyerahkan semua
sertifikat kepada pembeli.
Isi surat jual beli tersebut adalah ....
a. penyerahan sertifikat jual beli
b. harga yang disepakati di depan saksi
c. uang biaya administrasi jual-beli
d. syarat-syarat yang harus dipenuhi oleh
pembeli
e. pembayaran tunai yang diterima saksi-
saksi
14. Berikut ini yang bukan termasuk langkah-
lanhkah meresensi buku, yaitu ....
a. penjajakan atau pengenalan terhadap
buku yang diresensi
b. membaca buku yang akan diresensi
secara menyeluruh, cermat, dan teliti
c. menandai bagian-bagian buku yang
diperhatikan secara khusus
d. membuat sinopsis buku yang akan
diresensi
e. mendiskusikan isi buku dengan
penulisnya
15. Bacalah teks berikut dengan baik.
Zat besi atau seng alias zink terbukti bisa
membantu kinerja otak. Penelitian terbaru
membuktikan makanan yang diimbuhi zat besi
membuat pelajar meningkatkan prestasinya
di sekolah. Studi ini dilakukan dalam sepuluh
minggu pada 209 siswa. Mereka diberi konsumsi
jus buah suplemen dengan kandungan zat besi.
Pokok pikiran dalam bacaan tersebut adalah
....
a. zat besi tidak membantu kerja otak
b. prestasi siswa tidak dipengaruhi oleh
zat besi
c. zat besi hanya terdapat dalam jus buah
d. zat besi bisa membantu kinerja otak
e. studi terhadap siswa dan zat besi
16. Bacalah teks berikut dengan baik.
Penebangan hutan Indonesia yang tidak ter-
kendali selama puluhan tahun dan menyebabkan
terjadinya penyusutan hutan tropis secara besar-
besaran.
Laju kerusakan hutan periode 1985–
1997 tercatat 1,6 juta hektare per tahun,
sedangkan pada periode 1997–2000 menjadi
3,8 juta hektare per tahun. Ini menjadikan
Indonesia merupakan salah satu tempat dengan
tingkat kerusakan hutan tertinggi di dunia.
Kalimat utama yang terdapat dalam bacaan
tersebut adalah ....
a. Penebangan hutan Indonesia tidak ter-
kendali selama puluhan tahun.
b. Laju kerusakan hutan periode 1985–1997
tercatat 1,6 juta hektare.
c. Laju kerusakan hutan periode 1997–2000
menjadi 3,8 juta hektare.
d. Indonesia merupakan negara yang mem-
punyai banyak hutan.
e. Indonesia merupakan negara dengan
tingkat kerusakan hutan tertinggi di
dunia.
17. Bacalah teks paragraf berikut dengan baik
Banyak pendekatan yang tersedia untuk melihat
persoalan jarak antara apresiasi masyarakat dan
perkembangan karya seni. Dari mulai sosiologi
122
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
seni, antropologi budaya, sejarah seni, teori
kesenian hingga kaitannya dengan politik
kebudayaan negara.
Persoalan apresiasi seni masyarakat adalah
persoalan yang menjadi "lingkaran setan"
dalam perkembangan kesenian di Indonesia.
Persoalan yang akhirnya turut memengaruhi
makna kebaradaan karya seni dan para
seniman di tengah masyarakatnya.
Paragraf tersebut dikembangkan dengan pola
....
a. deduktif
b. interaktif
c. denotasi
d. induktif
e. konstruktif
18.
Pernyataan secara tertulis mengenai kese-
pakatan yang menyatakan bahwa pihak
penjual wajib menyerahkan barang dan berhak
atas pembayaran barang itu. Sebaliknya, pihak
pembeli berhak atas penerimaan barang dan
wajib membayar harga barang itu kepada
pihak penjual disebut ....
a. surat jual beli
b. surat kuasa
c. faktur
d. memorandum
e. kuitansi
19. Sikap yang tidak pantas kita lakukan dalam
mendengarkan sambutan/pidato ialah ....
a. berusaha menangkap pesan yang ingin
disampaikan
b. berprasangka negatif terhadap isi pidato
c. mendengarkan dengan penuh perhatian
d. memahami tujuan yang disampaikan
e. memahami gagasan yang dikemukakan
20. Perhatikanlah kutipan dialog drama berikut.
Reso
: Aryo Sekti, Anda saksikan sendiri
sekarang bagaimana unsur yang tidak
terduga telah membantu usaha ke arah
cita-cita kita!
Sekti : Ya. Memang! Dan saya juga menyaksikan
bagaimana mengerikannya sihir gaib
dari tahta. Sebenarnya sekarang ini hati
saya menjadi kecut. Akan tetapi, demi
keutuhan dan kejayaan kerajaan, saya
tidak akan mundur dalam membantu
usaha Anda.
Sumber
:
Drama Panembahan Reso
, 198
Reso
: Duh Gusti! Bahwa kamu bisa lebih
mampu mengatur negara itu aku tidak
ragu. Tetapi, jangan kamu bertindak
kejam kepada putra kita.
Dara
: la bukan putra Anda. Dan, bukan lagi
putra saya.
Reso
: Jadi, kamu benar-benar bertekad untuk
menobatkan diri menjadi Raja?
Dara
: Kenapa tidak, bila saya merasa kuat
dan bisa membuktikan bahwa kuat?
Bukankah Anda bisa menjadi andalan
saya yang utama? Bila Anda ragu-ragu
untuk memanggil pembunuh itu, saya
bisa bertindak sendiri dengan cara
saya! (
pergi
)
Watak Reso dalam kutipan drama tersebut
adalah ....
a. pemarah
b. keras kepala
c. penyabar
d. pemalu
e. licik dan haus kekuasaan
21. Perhatikan kutipan novel berikut.
Idrus duduk di atas kursi rotan, menatap
jalan raya. Punggungnya kena sinar lampu
dalam yang menembus jendela kaca yang
dihiasi tirai tipis.
Pemuda itu telah meninggalkan jejak hidup
dengan cukup pengabdian pada perjuangan
kemerdekaan. Ia pernah ikut bertempur di
daerah Depok, lalu disambungnya dengan
mempertahankan kemerdekaan melawan
tentara Sekutu di daerah Bogor dan Sukabumi.
Dia pernah mengawal beberapa tokoh politik
dari daerah tersebut ke Yogyakarta, melalui
pengalaman yang istimewa menimpa diri.
Sumber
:
Royan Revolusi karya Ramadhan K.H.
Amanat yang terdapat dalam kutipan novel
tersebut adalah ....
a. Idrus duduk di kursi rotan, menatap
jalan raya.
b. Seorang pemuda mempertahankan kemer-
dekaan melawan tentara sekutu.
c. Seorang pemuda mengawal beberapa
tokoh politik ke Yogyakarta.
d. Seorang pemuda yang bertempur di
daerah Depok.
e. Pemuda pejuang harus siap menghadapi
berbagai macam tugas.
22. Bacalah teks khotbah dengan baik.
Hadirin yang saya hormati,
Tuhan telah mengisyaratkan bahwa kita
manusia hendaknya mampu mengenali keadaan
diri kita sendiri. Salah satu cara mengenali
keadaan diri adalah dengan memahami stres.
123
Uji Kompetensi Semester 1
Apakah sebenarnya stres itu? Stres
adalah
suatu kondisi psikologis/jiwa kita yang sedang
tertekan. Jika stres terus berlanjut, kita
bisa menjadi depresi dan yang pasti bakal
merugikan tubuh kita sendiri.
Apakah yang menyebabkan psikologis/
jiwa kita tertekan? Penyebabnya beragam.
Stres terbesar pada remaja biasanya pencarian
jati diri, hubungan dengan orangtua, pergaulan
dengan teman, dan masalah prestasi sekolah.
Adapun orang dewasa sering mengalami stres
karena masalah hidup di kota, pekerjaan yang
bersaing dan menuntut, serta hubungan dalam
keluarga.
Topik utama yang ada dalam khotbah ter-
sebut adalah ....
a. kebiasaan stres pada remaja
b. mengenal stres dan penyebabnya
c. stres tidak baik bagi remaja
d. stres baik untuk perkembangan jiwa
e. stres adalah bagian dari hidup
23. Bacalah petikan novel berikut dengan baik
Kang Lantip tersenyum. "Karena saya tidak
percaya kepada sistem yang melahirkan dan
membesarkan penguasa yang begitu kejam
seperti Stalin. Sama dengan tidak percayanya
saya kepada sistem yang melahirkan Hitler
dan Mussolini. Dan sudah tentu, juga tidak
percaya kepada sistem yang melahirkan
Amangkurat yang dengan kejamnya mem-
bunuh santri-santri. Sistem-sistem seperti
itu me-ngandung bibit-bibit kekerasan yang
selalu akan mengambil korban ribuan orang
yang tidak bersalah!! Saya terkejut mendengar
suaranya. Lantip, kakang saya, yang lemah
lembut, sopan, penuh tata krama, dengan
sekali tebas membabat tiga sistem kekuasaan
yang besar.
(
Novel Para Priyayi, Umar Kayam
: 290)
Amanat penggalan novel tersebut adalah ....
a. Jangan berprasangka buruk terhadap
seseorang.
b. Kita harus menghargai sikap dan pendapat
seseorang.
c. Setiap orang mempunyai kelebihan.
d. Kita harus percaya kepada seseorang.
e. Kekuasaan menghasilkan kesewenang-
wenangan.
24. Perhatikanlah kutipan dialog drama berikut.
Harsono
: (
Duduk di atas meja Citra
)
"Apa salahnya, aku berkata
yang benar saja bukankah
anak pungut kita satu dapur ini
sudah naik pangkat sekarang...
jadi pelayan.
Sutopo
: Harsono! Jangan bicara begitu!"
Pak Bondo
: Selamat siang Tuan Muda."
(
kepada Citra
) "Nak, persiapan
rumah makan itu sudah hampir
selesai."
Citra
: (
Bangga
) Sungguh pintar Mas...
(
Masuk Harsono, seorang pemuda
perlente
)
Tokoh antagonis yang terdapat dalam kutipan
dialog drama tersebut adalah ....
a. Citra
b. Sutopo
c. Pak Bondo
d. Harsono
e. Sutopo dan Harsono
25. Dalam drama, gerakan sebelum ucapan ter-
dapat dalam contoh ....
a. Koncohutomo: Rahasia suksesku ber-
ada di sini.(
menepuk dahi
)
b. Kleopatra: Ayo, Bu! Kita lihat dari
dekat bagaimana gayanya. (berdiri)
c. Mulyono: Sudah, Bu!, duduk di sini.
d. Joko: (
bangkit dari kursi, terkesan
)
Selamat sore, Bu.
e. Kurniawan: Lho, kamu! (
dengan hangat
bersalaman
) kapan datang dari Jakarta?
26. Manakah cara penulisan catatan kaki yang
salah?
a.
Artikel dalam kora
n
3
"College Hunt", New York Times, 11
Mei 1975, p.29, kol. 1.
b.
Artikel dalam Jurnal
5
Carl F. Strauch, "Kings in the Black
Row: Meaning Through Structure — A
Reading of Salinger’s The Catcher
in the Rye, "Wisconsin Studies in
Cuntemporary Literature, 2 (Winter
1961), 5–30.
c.
Artikel dalam Koleksi
6
Zellig S. Harris, "Discourse Analysis",
in The Structure of Language, eds Jerry
A. Fodor and Jerrold J. Katz (Engle-
wood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, 1964),
pp. 355–83.
d.
Artikel dalam Majalah Mingguan
7
Roger Angell "The Sporting Scence
(Baseball)", New Yorker,
14 April 1.975, pp. 90–95).
124
Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS
Pernyataan yang benar sesuai dengan catatan
kaki tersebut adalah ....
a. Keduabelas jilid tersebut diterbitkan
selama tahun tersebut, antara tahun
1883–1893.
b. Keduabelas jilid tersebut diterbitkan
tahun 1883.
c. Keduabelas jilid tersebut diterbitkan
antara tahun 1893.
d. Keduabelas jilid tersebut berjumlah
171 halaman.
e. Keduabelas jilid tersebut diterbitkan
dengan nama penulis yang berbeda.
28. Perhatikanlah kutipan resensi berikut.
Soal bikin geger ini sempat terjadi saat N.H.
Dini menulis biografi Amir Hamzah,
Pangeran
dari Seberang
. Biografi yang awalnya ditulis
bersambung di majalah
Femina
sebelum di-
bukukan ini memang sempat membuat geger,
terutama di kalangan keluarga dan kerabat
dekat sang sastrawan.
Berdasarkan wawancara dengan putri
Amir, Tengku Tahura, Dini menuliskan kisah
cinta Amir Hamzah yang belum pernah
diungkap sebelumnya. Dalam cerita Dini,
kisah cinta antara sang pujangga bangsawan
Melayu dan Ilik Sundari, yang asli Solo, ini
memang seperti Romeo dan Juliet. Terbawa
sampai mati. Bahkan Amir, menurut Tahura,
memasang foto Ilik bersandingan dengan
dirinya dan Tengku Kamaliah, sang isteri, di
halaman pertama album fotonya.
Unsur yang diungkapkan dalam kutipan
resensi buku biografi tersebut adalah ....
a. identitas buku
b. keunggulan buku
c. biografi pengarang
d. permasalahan tentang kisah objek dalam
buku biografi
e. buku terkenal yang ditulisnya
29. Perhatikanlah kutipan drama berikut.
Adegan Ponirah dan Marni dengan mengendong
bakul dan mengenakan topi caping
.
Marni
: Pon... Ponirah!
Ponirah
: Ada apa?
Marni
: Aku melihat sepintas bayangan
orang di sana!
Ponirah
: Tenang saja!
Marni
: Tenang... tenang? Tenang bagaimana?
Kalau musuh?
Ponirah
: Musuh? Marni, kita ini berjualan
buah dan tidak punya musuh. Kita
harus yakin, yang berani bergerak di
malam hari hanya TNI. Ayo jalan!
Marni
: Tapi bulu kudukku berdiri.
Ponirah
: Maka jangan di sini, ayo terus jalan!
Keduanya berjalan dengan sesekali menoleh
ke belakang. Topi caping di tangan kiri. Tangan
kanan di balik seakan memegang senjata
.
Situasi yang dilukiskan dalam kutipan drama
tersebut adalah ....
a. mencekam
b. mengerikan
c. mengerikan
d. menjengkelkan
e. menggelisahkan
30. Berikut ini bagian penutup proposal yang
kurang baik adalah ....
a. Demikianlah proposal ini kami buat.
Semoga kerja sama yang dilakukan
pihak perusahaan
Anda dengan panitia
penyelenggara dapat menghasilkan kerja
sama yang bermanfaat.
b. Demikianlah proposal ini kami susun.
Harapan kami semoga acara yang kami
selenggarakan dapat terlaksana dengan
baik.
c. Terima kasih kepada pihak-pihak yang
berniat mendukung acara kami. Semoga
kerja sama ini dapat berlanjut hingga ke
depan.
d. Semoga dengan paparan yang ada dalam
proposal ini menggugah pihak-pihak
untuk mendukung kegiatan "Seribu
Buku untuk Anak Jalanan" yang akan
kami laksanakan. Terima kasih atas
perhatian Saudara.
e. Demikianlah proposal ini kami buat.
Kami yakin sekali perusahaan Anda
mampu untuk menyumbang kegiatan
pentas seni sekolah kami dengan tidak
terpaksa.
e.
Artikel dalam Majalah Bulanan
Betsy Langman and Alexander Cockburn,
"Sirhan’s Gun’"
Harper’s, Jan. 1975, pp. 16–27
27.
1
Ralph Waldo Emerson, "Literary Ethics", in
Works, ed. James Elliot Calot, 12 vols. (Boston:
Houhton Mifflin, 1883-93), IV, 171.